lo que me dejo la materia

Cuando esta explicando o lo estas leyendo estas pensando o tomando tu tus propias decisiones o cuando tienes un problema es una situacion donde realmente tu no sabes que hacer y te encuentras en medio y como que todos te ben mal y tu encuentras una solucion o tomar tu decision o creas una generacion de ideas pero empiesas a realizar las actitudes y pues para mi me desesperan por que no les encuentro como que solucion pra resolverlos pero pues es mejor leerlo y aprender algo y no quedarte atrapado y usar el estado convergente y divergente para poder analizar bien las cosas.

cubo

El cubo de Rubik (o cubo mágico, como se conoce en algunos países) es un rompecabezas mecánico inventado por el escultor y profesor dearquitectura húngaro Ernö Rubik en 1974.¹ Se trata de un conocido rompecabezas cuyas caras están divididas en cuadrados de un mismo color que se pueden cambiar de posición. El objetivo de resolver el rompecabezas se consigue al colocar todos los cuadrados de cada cara del cubo con el mismo color.

Se ha estimado que se han vendido más de 400 millones de cubos de Rubik o imitaciones en todo el mundo. Su sencillo mecanismo sorprende tanto desde el punto de vista mecánico, al estudiar su interior, como por la complejidad de las combinaciones que se consiguen al girar sus caras. El cubo celebró su 25º aniversario en 2005 por lo que salió a la venta una edición especial del mismo en la que la cara blanca fue remplazada por una reflejante en la que se leía "Rubik's Cube 1980-2005".

En el cubo típico, cada cara está cubierta por nueve cuadrados de un color sólido. Cuando está resuelto, cada cara es de un mismo color. Sin embargo existen variaciones con otro número de cuadrados por cara. Las principales versiones que hay son las siguientes: el 2×2×2 "Cubo de bolsillo", el 3×3×3 el cubo de Rubik estándar, el 4×4×4 (La venganza de Rubik), el 5×5×5 (El Cubo del Profesor) y desde septiembre de 2008 el 6×6×6 (V-Cube 6) y el 7×7×7 (V-Cube 7) de Verdes Panagiotis.²

torres de hanoi

Las Torres de Hanói es un rompecabezas o juego matemático inventado en 1883 por el matemático francés Éduard Lucas.¹ Este solitario se trata de un juego de ocho discos de radio creciente que se apilan insertándose en una de las tres estacas de un tablero. El objetivo del juego es crear la pila en otra de las estacas siguiendo unas ciertas reglas. El problema es muy conocido en la ciencia de la computación y aparece en muchos libros de texto como introducción a la teoría de algoritmos.

diagrama de espina de pescado

El Diagrama de Ishikawa, también llamado diagrama de causa-efecto, se trata de un diagrama que por su estructura ha venido a llamarse también: diagrama de espina de pez, que consiste en una representación gráfica sencilla en la que puede verse de manera relacional una especie de espina central, que es una línea en el plano horizontal, representando el problema a analizar, que se escribe a su derecha. Es una de las diversas herramientas surgidas a lo largo del siglo XX en ámbitos de la industria y posteriormente en el de los servicios, para facilitar el análisis de problemas y sus soluciones en esferas como lo son; calidad de los procesos, los productos y servicios. Fue concebido por el licenciado en química japonésDr.Kaoru Ishikawa en el año 1943.

Analisis y Diseño

Analisis

un analisis en sentido amplio es la descomposicion de un todo en partes para poder estudiar su estructura sistemas operativos funciones etc.

diseño

Utilizando en el contexto de las artes. ingenieria arquitectura y otras diciplinas creativas.diseño:se define como el proceso previo de configuracion mental.

tipos de problemas

problemas de razonamiento:en donde lo importante es el uso de la logica y sus ordenaciones y de inferencia.

problemas de dificultades: en este caso sabemos que la respuesta a un problema pero tenemos o posicion para ejecutarla

problemas de conflictos:solo problemas que tenemos opocision de los demas ya sea xk no nos entienden o por que se oponga asia nosotros.

problemas convergentes: tambien llamados problemas logicos o estructurados.

la generacion de ideas

que tu puedes dar un punto de bista o dar tu opinion para saber que es o como pueden quedar para elavolar algo o saber si les gusta tu idea a todos dan sus punto de bista.

toma de decisiones

Es que te puedes encontrar en una situacion bastante decisiba y no sabes que hacer o te pones en un mal caracter y es cuando te pones a pensar tu mismo y tomas tus propias decisiones.

origen y trancendencia del problema

que es si inbolucras a alguien o le das origen a ese problema por que ba abansando los problemas

Que es un problema

es una situacion donde realmente no sabes que hacer y te encuentras enmedio y como que todos te mal miran y ala vez uede ser que tu ocacionaste eso por eso no debes meterte en problemas.

indice

¿resolucion de problemas?
¿origen y trancendencia del problema?
¿la generacion de ideas?
¿tipos de problema?
¿toma de decisiones?
¿analisis y diseño?
tratamiento de disfuciones
como plantear y como resolver problema
analisis de una situacion problematica
copetencias:recursos,interpersonales,informacion y sistemas.
destrezas en la solucion de problemas
destrezas basicas
destrezas de razonamiento
destrezas de aptitudes personale

resolucion de problemas

unidad 4

inicio del aprendizaje

En un sentido mas resumido el hombre no tenia la preocupacion del estudio al pensar los siglos surge la enseñanza internacional.

creatividad

Es la capacidad de crear de producir cosas nuevas y valiosas en la capacidad de un cerebro para llegar ha conclusiones nuevas y resolver problemas es una formula original.

aprendizaje

Es el proceso atravez del cual se adquieren o modifican habilidades,destrezaz conocimientos conductas o valores como resultado estudio.

tipos de aprendizaje

*aprendizaje receptivo

*aprendizaje por descubrimiento

*aprendizaje repetitivo

*aprendizaje significativo

*aprendizaje observacional

*aprendizaje latente

El sujeto no resive de forma pasiva descubre sus conceptos y relaciones y los reordena para adaptarlos asu esquema cognitivo.

habilidades basicas

con relacion ala problematica del aprendizaje y en particular ala forma por la cual cada individuo aprende muchos investigadores coinciden en apuntar que las personas poseen diferentes estilos.

habilidades de nivel superior

habilidad verval, un chavo de nivel superior cuenta con la habilidad de hablar y expresars.

Pensamiento critico: tiene la capacidad de razonar y analizar y evaluar.

habilidades basicas del pensamiento

*Descripcio

*clasificacion

*comparacion
*observacion
sn fundamentales en le desarrollo de cada ser humano y mas desde la infancia.

habilidades del pensamiento

esta asociada ala capacidad de desarrollo de proceso mentales que permitan resolver distintas cuestiones.

pensamiento divergente

se producen normalmente de una manera expontanea fruida de modo de mucha idea se genera de forma aleatoria no organizados.

pensamiento convergente

Cuando te dan el examen y el pensamiento convergente es el lado izquierdo del cerebro.y puedas hacer ejercicio.
¿Que es eso pensar? la actividad de pensar es como una navegacion por esa web que es nuestra mente, para exeder a quellas direcciones que necesitamos y establecer las conecciones presisas .
es un estilo de pensamiento de los intentos de considerar toda la informacion posible y llegar a resolver.

solucion de problemas academicos y cotidianos

una de las funciones de todos los niveles academicos son las capacidades de los alumnos para lograr identificar problemas y tomar desiciones.
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decodificacion y decodificacion

Es el proceso en el cual el receptor transformar el codigo utilizando por el emisor  para interpretar los simbolos empleados. de esta forma los simbolos son asociados y las ideas que el emisor trato de comunicar.

simbolos

semantica

que  es una sola palabra en gercen varios campos semanticos:

Lexicas.( es un conjunto de palabras o elementos significantes con significantes, debido aque comparten un nucleo de significado rasgo...

heuristica

es la capacidad de un sistema para realizar de forma inmediata inovaciones positivas para sus fines tambien proceso mental o complejo

actividad 1

un matrimonio se encuentra en el hospital donde la esposa ba a parir asu hijo el doctor sale de la sala de partos,donde se dirije con el esposo, el doctor le mensiona que tiene que tomar una desicion le explica la complicacion que tubo en el parto donde se le estaba teniendo el siguiente .

¿ donde si deja vivir ala esposa o el niño? si porque no y consecuencias 

que arias tu usa tu decicion.

pensamiento convergente y divergente

uno de los dilemas humanos esta centrado en el interrogante de  si tenemos pensamientos propios (originales) osi ya estan predeterminados , como consecuencias de esto es que se da una interpretacion del mundo y la forma de , como si existiera ver la realidad de una sola.

pensamiento divergente 

pensamiento convergente

Que es y para que me sirve un diagrama de flujo?

Es una presentacion grafica de un algoritmo o proceso. se utiliza en diciplinas como la programacion ,la economia, los procesos industriales y la psicologia cognitiva.

que es el algoritmo

Es la vida cotidiana, se emplean algoritmo frecuentemente para resolver problemas algunos ejemplos son los manuales del usuario que muestran algoritmos para usar un aparato alas instrucciones que recibe un trabajador por partes de su patron.

introduccion a los procesos euristicos

Es la capacidad de un sistema para realizar de forma inmediata alas inovaciones positivas para sus fines.La capacidad heuristica  es un rasgo caracteristico de los humanos.

requerimiento basico para la solucion del problema: es una estrategia de intervencion clinica que consiste en la presentacion y practica de un metodo general estructurado en una serie de pasos.

Como se llega al razonamiento:la facultad humana que permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consiente de los hechos estableciendo conexiones causales y logicas necesarias entre ellos.